课程内容
身体是所有动作、情感和表达的容器。学龄期儿童正处于身心关系可塑性的窗口期。传统运动的创造性教学可以激活身心自主调节与主动发展。本次讲座将从中国学龄期儿童身心健康状况、中国传统运动与西方竞技体育的差异、学龄期不同儿童肌张力流特异性，如何提高孩子与学校环境的适配度等角度逐层展开；并简要介绍小学阶段的中医功法教学的实践经验。
教师介绍
丁洁
医学科学硕士 针灸推拿学/中医医史文献
上海中医药大学 上海市气功研究所教师
ADTA受训舞动治疗师
上海市心理学会艺术治疗专业委员会注册会员
IACAET国际创造性艺术教育与治疗协会注册会员
主要研究与实践方向：中医与中国传统文化，中国传统运动疗法，舞动治疗的中国本土化实践
擅长将中医理论与舞动治疗理论相结合，探索中国传统运动疗法的创新教学。通过舞动治疗的中国本土化实践，为参与者提供更加符合中国文化和身体特质的治疗方案。治疗强调个性化和过程导向。
在治疗过程中注重身心整体健康和生命质量提升。通过舞蹈动作治疗、中医诊疗和传统运动引导参与者重塑生命生态系统。提供给学员多元的认知视角和有层次的具身化体验，赋能学员自主健康、创造新生的能力。
